EXPOSICIONES 5 Y 6

La quinta exposición trata la publicidad y los estereotipos de la sociedad. Verdades y mentiras sobre el consumo.

Como trabajo de campo realizan cuestionarios, entrevistas a pie de calle: preguntar a la gente sobre el Burger King si aceptarían una hamburguesa, entrevista a pie de calle sobre los anuncios de Media Markt, si según quién lo anuncie lo compra antes o no, entrevista a pie de calle  a una mujer mayor sobre productos que te prometen que baja el colesterol o te ayudan a los huesos, y la mujer decía que los compra por el sabor que le gusta no por lo que prometen.

Entrevista a una maestra de infantil, cuenta que en el aula sí que trabajan los estereotipos, actividades como disfrazarnos y maquillarnos para ver cómo querían verse, o qué querían ser de mayor para trabajar la imagen de sí mismos.

Conclusiones. A veces consumimos simplemente por capricho, los padres no tienen que permitir el reclamo de los niños por la comida rápida. Cada vez se trabajan más los estereotipos en las aulas pero aún queda mucho camino por recorrer.

En cuanto a la unidad didáctica, se realizarán 8 sesiones para niños de 5 años. Constará de las siguientes actividades:

1. A la isla me llevaría... qué 5 productos me llevaría, para conocer la preferencia de los niños.

2. Todos somos consumidores. Ver vídeo, realizar un dibujo sobre las cosas que más se consumen o compran en su casa.

3. El mural responsable. Conocer la diferencia de consumo responsable y por capricho. Con flashcards poner en el mural según a qué consumo pertenece.

4. Míos y tuyos. Los niños se traerán de casa su juguete favorito y se clasificarán en clase. Por grupos cada niño se irá pasando por el rincón de clase para jugar con todos los juguetes y concienciarlos de que todos pueden jugar a todo.

5. Juguetes para todos. Los juguetes que menos utilicen los llevan al gimnasio y se intercambian con los de otras clases.

6. ¿Cuál es mejor? Concienciar al alumnado de que los productos que compran con dibujos no son mejores que otros que no lo llevan. Ver que es el mismo agua en distintos formatos.

7. Bolos juguetones. Comprobar que los juguetes no tienen género.

8. A la isla me llevo… Para ver lo que han evolucionado

La sexta exposición dice así: ¿Dónde va tu basura y qué puedes hacer con ella?

Actualmente hay un consumo desmesurado que hace que haya una mayor basura, un mayor impacto medioambiental. Los compañeros hablan de la regla de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar. CETRA ha puesto un nuevo contenedor marrón para los residuos.

Como trabajo de campo realizan encuestas a la población; encuestas a docentes de educación infantil para ver la concienciación del reciclaje; entrevista a la directora de un colegio la cual dice que sí que se trabaja en el colegio, ahorran en papel, de la universidad no reciben demasiada información; entrevista a un responsable de educación y comunicación ambiental de la UTE; entrevista al personal que trabaja en la UTE el cual les dice que no se cuidan las calles, importancia de reducir y reciclar, que ellos mismos no harían nada porque para eso ya están las campañas.

En cuanto a la unidad didáctica, se realizarán las siguientes actividades:

1. Asamblea introductoria. Adentramos a la temática. Preguntas en un panel para ir dándole respuestas

2. ¿Estamos cuidando nuestro planeta? Dibujos, imágenes y que los niños digan qué pasa y digan soluciones

3. Los contenedores de colores: Hacer unos contenedores

4. ¿Dónde coloco mi basura?

5. Conocemos la regla de las 3R con un cuento, el gigante Clementín

6. Nuestro amigo reciclado, el espantapájaros, los niños van trayendo cosas recicladas de su casa y lo haremos en clase para ponerlo

7. Visita al CETRA

Actividad de evaluación: ir dándole respuestas a los paneles, esquema visual. Como segunda actividad una evaluación del mural.

En general, cada una de las exposiciones me ha parecido interesante según el tema que han tratado. En cuanto a la primera exposición, considero de gran importancia concienciar a los niños sobre las verdades y mentiras del consumo y de la publicidad, pienso que los compañeros lo han sabido enfocar muy bien y las actividades me parecen adecuadas. Con respecto a la segunda exposición, creo que es de vital importancia que los niños sepan dónde va cada residuo y que conozcan la regla de las 3R, por eso creo que los compañeros lo han sabido reflejar bien en sus actividades.